Pass Culture : pourquoi son impact sur les activités artistiques et culturelles à l’école fait débat

Le rapport récemment publié par la Cour des comptes met en lumière les défis persistants de l’éducation artistique et culturelle en France. Alors que cette politique vise à garantir l’égalité d’accès à la culture pour tous les élèves, le constat est loin d’être satisfaisant. Les inégalités d’accès sont particulièrement marquées dans les zones rurales et périurbaines. L’accent est mis sur l’organisation générale insuffisante plutôt que sur un réel manque de ressources financières. Ce rapport pointe également du doigt la gestion de la part collective du pass Culture, un dispositif central mais critiqué pour son pilotage et son fonctionnement. Comment ce système, pourtant prometteur, a-t-il pu rencontrer de telles difficultés ?

Le rôle crucial de la part collective du pass Culture

Depuis son lancement en 2021, la part collective du pass Culture a été conçue pour soutenir les établissements scolaires dans le financement des activités artistiques et culturelles. Elle permet à chaque établissement de bénéficier d’un droit de tirage, offrant ainsi 25 € par collégien, 30 € pour les élèves de Seconde ou de CAP, et 20 € par lycéen. Ce dispositif, couplé à la plateforme Adage, représente un pilier essentiel pour le développement de l’éducation artistique et culturelle. Les acteurs interrogés s’accordent à dire que ces outils contribuent effectivement à enrichir l’offre culturelle dans les écoles. Cependant, la gestion du budget alloué à ce pass a suscité de vives critiques. En effet, le budget est passé de 14 millions d’euros en 2022 à 51 millions en 2023, et devrait atteindre 72 millions en 2025. Une telle augmentation soulève des questions sur la pérennité et l’efficience du dispositif.

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Les enjeux budgétaires du pass Culture

Le budget attribué au pass Culture a été l’objet de nombreux débats. Le ministère de l’Éducation nationale a récemment fait état d’un dépassement budgétaire significatif, avec une enveloppe initiale de 35 millions d’euros pour 2024 qui a été révisée à 62 millions. Pour 2025, le budget prévu est de 72 millions d’euros. Cependant, dès janvier 2025, les dépenses atteignaient déjà 50 millions d’euros, ce qui a conduit le ministère à geler les crédits restants. Cette situation budgétaire met en lumière la nécessité de repenser le dispositif pour assurer sa viabilité à long terme. Le gouvernement a d’ailleurs confié une mission à l’Inspection générale pour réévaluer et redéfinir les priorités du pass Culture. La question du financement des activités culturelles en milieu scolaire reste donc un enjeu majeur.

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Les recommandations de la Cour des comptes

La Cour des comptes, dans son rapport, a émis plusieurs recommandations pour améliorer l’efficacité du pass Culture. Elle insiste sur la nécessité de sécuriser la procédure de référencement dans le cadre de la part collective du dispositif. Il s’agit d’encadrer davantage les projets culturels soutenus, en établissant des procédures d’évaluation périodique. L’objectif est de recentrer les financements sur des dispositifs nationaux ou territoriaux, tout en évitant de transformer l’éducation artistique en un simple soutien économique pour les acteurs culturels. Ces recommandations visent à garantir que l’éducation culturelle contribue véritablement à l’épanouissement des élèves, sans devenir un outil de survie pour les structures culturelles.

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Les réactions des syndicats et des professionnels du milieu

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Face aux décisions budgétaires et aux critiques émises, les syndicats SUD Éducation, SUD Culture et ASSO ont exprimé leur désaccord. Dans un communiqué commun, ils dénoncent une décision brutale et unilatérale, qui selon eux, accentue les inégalités et met en péril l’avenir de nombreux professionnels du secteur culturel. Ils soulignent que le pass Culture, tel qu’il est conçu, repose sur une logique d’offres qui prive les établissements de la possibilité de créer leurs propres projets. Cette situation alimente le débat sur le rôle et l’impact réel du pass Culture dans les écoles françaises. Comment adapter ce dispositif pour qu’il réponde aux besoins des élèves tout en soutenant les acteurs culturels ?

La question de l’égalité d’accès à la culture pour tous les élèves reste une priorité pour l’éducation nationale. Cependant, les défis budgétaires et organisationnels du pass Culture soulèvent des interrogations sur son avenir. Comment réformer ce dispositif pour qu’il devienne un véritable vecteur de culture et d’éducation pour tous, sans exception ? Les décisions à venir pourront-elles répondre aux attentes des élèves, des enseignants et des acteurs culturels ?

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